足球体育教案课后小结大班_足球体育教案课后小结大班下学期

足球体育教案课后小结大班_足球体育教案课后小结大班下学期

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“足球体育教案课后小结大班”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.幼儿园大班体育教案

2.小学体育小足球说课稿

3.幼儿园大班教案《运球》

4.大班户外体育教案与反思

幼儿园大班体育教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标：

       　⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

       　⒉培养幼儿团结协作的能力。

       　重点与难点

       　学习两人以上配合传球。

       　材料与环境创设

       　1、幼儿人手一只篮球。

       　2、红、绿、黄、蓝四队标记。

       　3、音乐若干段。

       　4、记分牌。

活动流程

（一）调动身心

       　⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

       　⒉热身操：听音乐精神饱满地做。

       　⒊保育：略脱衣服。

（二）基本部分

       　⒈四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

       　⒉探索练习，重点指导。

       　⑴请个别（3－4个）幼儿示范两人以上配合传球。

       　⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

       　⑶拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

       　⒊灌篮比赛，综合练习。

       　⑴玩法：

       　分两队进行比赛，每对各5－6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

       　⑵规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

       　⑶幼儿分组进行比赛。

       　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

（三）结束部分（放松身体）

       　进行颁奖仪式（胜者得金牌）。

幼儿园大班体育教案 篇2

游戏目标：

       　1、喜欢推着轮胎比赛。

       　2、练习绕曲线推轮胎的技能。

       　3、能边推轮胎也绕过障碍物。

       　4、能根据指令做相应的动作。

       　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

游戏准备：

       　小车

游戏过程：

       　一、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。

       　二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

       　三、玩法：幼儿分成三条队开始游戏：接力比赛推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。

       　四、游戏规则：

       　1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。

       　2、交换小车时要注意安全，减慢速度。

       　3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。

教学反思：

       　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标

       　1、学习助跑跨跳，掌握跨跳动作要领。

       　2、借助同伴间的经验分享，自主探索，练习，团队竞赛等方式，逐渐使动作协调、灵活。

       　3、积极参与活动，团结合作，有集体荣誉感。

       　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

       　5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

       　活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳能力。

       　活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动作。

活动准备

       　刘翔的2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等

活动过程

       　一、开始部分

       　教师带领幼儿有序的进入活动场地，看谈话导入主题。

       　教师提问：

       　（1）上的人是谁？

       　（2）你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?

       　二、基本部分

       　1、教师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。

       　2、引导幼儿自主探索学习，集体练习。

       　教师讲解练习要求，并巡回观察，指导。

       　3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。

       　（1）教师提问：跨跳的时候要注意什么？你用什么方法助跑跨栏的？（请个别幼儿做示范，并向大家说说自己的经验）。

       　教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，临近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。

       　（2）、教师对幼儿示范结果进行总结。

       　4、分组练习，探索。

       　（1）幼儿练习，教师进行个别指导。

       　（2）教师讲解赛前练习规则。

       　5、分组比赛，进入比赛环节。

       　（1）幼儿进行比赛。

       　（2）教师对比赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。

       　三、结束部分

       　1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。

       　2、谈话结束活动。

教学反思

       　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

       　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

       　小百科：栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标：

       　1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。

       　2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

       　3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。

活动过程：

       　1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动！

       　2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

       　3、集体找春天。边念儿歌边做动作。

       　4、学习蚕爬。

       　（1）教师讲解动作要领：

       　师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”

       　（2）幼儿集体练习。

       　（3）个别示范。

       　师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！

       　（4）幼儿再次练习。

       　5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？

       　（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）

       　师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？

       　想好了吗？出发吧！

       　6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

       　7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

       　8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标：

       　1、欣赏、感受鞋子色彩、图案的美，发现鞋子的装饰方法。

       　2、尝试设计各种花纹、图案来进行装饰。

       　3、发展动手能力，充分体验创作的快乐和喜悦。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

       　1、同幼儿一起收集各种图案新颖、色彩鲜艳的鞋子，布置成一个“鞋铺”。

       　2、为幼儿准备油画棒、记号笔和不同底色的球鞋。

       　3、背景音乐《大鞋和小鞋》。

活动过程：

       　(一)欣赏和感受鞋子的美，激发创作欲望。

       　1、创设情境：鞋铺开张。

       　2、通过提问：“你认为哪双鞋子最美?为什么?”引导幼儿的欣赏、感受和观察，让幼儿自己发现装饰鞋子的方法。

       　教师小结：小朋友观察得真仔细，在鞋面上可以用线描、图案、色块和对称的方法来装饰。

       　(二)游戏：“鞋子对对碰”.

       　1、 请幼儿在筐里找一双鞋，那你知道怎样才能找到一双鞋呢?

       　(两只颜色、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。)

       　2、 以小组为单位，幼儿找鞋。

       　3、帮助找错鞋的幼儿重新找。

       　(三)装饰鞋子，大胆表现。

       　1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼儿进入创作活动。

       　2、教师巡回指导，支持、鼓励有创造力的幼儿，对能力弱的幼儿给予一定的帮助指导。

       　(四)相互评价，提高审美能力。

       　1、用目测的方式，来确定得星率最高的设计师。

       　2、通过提问：“你觉得这双鞋美在哪里?”来评价同伴的作品。

       　(五)延伸活动：玩鞋子，体验创造乐趣。

       　1、简单讨论玩鞋子的方法，鼓励幼儿想出不同的玩法。

       　2、带孩子到户外玩鞋子，教师尽情地同幼儿一起分享创作的快乐和喜悦。

活动反思：

       　这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。

       　挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。

幼儿园大班体育教案 篇6

        设计意图

       　跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。

        活动目标

       　1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

       　2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

        活动准备

       　人手一根跳绳。

        活动过程

       　1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

       　2、引导幼儿玩跳绳。

       　（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

       　（2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

       　（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

       　（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

       　3、放松活动：跳绳游戏。

       　（1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

       　（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

        活动反思

       　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

       　今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。

幼儿园大班体育教案 篇7

活动目标

       　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

       　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

       　3.培养幼儿团队合作的能力。

       　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

       　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备

       　一个足球、两个球门。

活动过程

       　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

       　(2)教师介绍足球比赛的`相关踢法和规则。

       　二、主体部分

       　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

       　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

       　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

安全提示

       　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

       　2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

活动反思

       　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

       　小百科：足球，英文football，被誉为“世界第一运动”，全球体育界最具影响力的体育运动。

幼儿园大班体育教案 篇8

       　游戏名称：盲人摸鱼

        游戏目标

       　1、能够理解游戏的规则并按规则游戏;

       　2、锻炼身体，提高身体的灵敏度;

       　3、体验同伴间游戏的快乐。

        游戏准备

       　眼罩1副，口哨1支，场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘(或画一个圈)

        游戏过程

       　一、小朋友们，请闭上你们的小眼睛，然后根据老师的口令来做动作。

       　“举起你的左手，举起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。抬起你的左脚，跺跺跺，抬起你的右脚，跺跺跺，抬起你的小脚，踏步走(老师吹口哨121，121)”，好了，我们的准备运动做完了。请小朋友们睁开眼睛，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉?

       　小结：盲人走路时要注意：走路的速度要慢，要用手脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。

       　二、讲解游戏规则：

       　今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏叫“盲人摸鱼”。待会儿老师会请一个小朋友来当盲人，其余的小朋友当小鱼，小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动，鱼塘在哪里呀?(场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘)，小鱼能不能跑出鱼塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯规，就要停止游戏一次啊。

       　三、过程：好了，下面我们就要开始游戏了，为了不被盲人抓到，我们的小鱼应该怎样啊?游来游去。哪位小朋友愿意来当盲人呀?(小鱼们欢乐地唱歌跳舞，然后盲人来了)

       　我们来采访一下我们的盲人朋友，当盲人累不累呀?有一位小朋友想了一个好办法来减轻盲人的负担。就是当老师口哨响起来，小鱼们就要停止游动，注意了，这个时候小鱼的脚是不能离开地面的，但身体可以动。(盲人开始摸鱼后，教师从10倒数，然后吹口哨“停”)幼儿摸到人后，猜猜被摸到的是谁?(被摸到的小朋友可以发声给提示)，然后被摸到的小朋友当盲人再次进行游戏。

        游戏要点

       　1、对游戏规则的强调。只能在规定范围内运动。当口令“停”出现后不能再继续走动。

       　2、尽量要小朋友们都能体验盲人的角色，享受成功的喜悦。若“盲人”在游戏中遇到困难，可以引导其他小朋友发出声音，给“盲人”一些提示。

       　3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出鱼塘，与其它器械产生碰撞。

小学体育小足球说课稿

       新一轮课程改革要求从单一的国家课程走向国家、地方、校本课程模式。校本课程的开发必将成为21世纪初期我国课程改革乃至教育改革的热点问题。校本课程的开发有利于弥补国家课程自上而下的研究推广周期过长，缺乏灵活，滞后于社会变革，不能及时反映科技进步和社会需求的变化等不足。同时，校本课程有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。我校立足于课程改革要求，从学校实际出发，在****年开始对足球课程进行了开发，建立了足球校本课程开发体系。

       一、 足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。 其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的"类特性"、"社会特性"、"个人特性"的全面和谐发展。因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。由于教育局的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发最有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。

       二、 足球校本课程开发和实践

       （一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。

       “足球课程”系列目标

       A、大学低年级（一、二年级）目标 a.知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。 b.方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。 c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。

       B、大学中年级（三年级）目标 a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。 b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。 c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。

       C、大学高年级（三，四年级）目标 a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。 b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。 c.情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。建立正确的人生观、价值观。其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。

       （二）建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化：

       1、 学校依托球会组织，建立学校足球俱乐部。学校建立了**大学足球俱乐部。足球活动主题：体验足球 快乐成长 小甲A足球队口号：用心出智慧 配合有力量 顽强能进步 小甲A啦啦队口号：激情欣赏 文明表达 球队口号：积极参与 其次，学校少先队大队部在全面发动，广泛宣传的基础上，通过公开招聘，电视台公开竞选，由11名学生组成的俱乐部董事会。。按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 ” 的原则，组织大学生自主组建各班 “ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队 ”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生培养现代足球文化理念，在小甲A活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。

       2、积极开展多种形式的足球游戏活动：学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。同时还与兄弟学校开展友谊比赛。

       3、积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

幼儿园大班教案《运球》

        小学体育小足球说课稿范文（精选4篇）

       　作为一名人民教师，时常需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小学体育小足球说课稿范文（精选4篇），欢迎阅读与收藏。

       

小学体育小足球说课稿1

一、 说教学理念

       　根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。在教学中通过老师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

二、 说教材

       　自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。

三、说学生

       　本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、说学习目标

       　因此本课的学习目标是：

       　运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

       　运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。

       　身体健康目标：通过运球发展学生灵敏、反应、协调性，促进学生身体正常发育。

       　心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分展现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。

五、说重点难点

       　基于对教学目标的学习，我认为本课的教学重点：掌握运球的动作技能，学会多种运球方法。

       　教学难点：动作协调连贯，学生的创新能力。

六、说教学内容

       　根据课题“趣味小足球”这一学习内容，我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。

       　第一部分激发兴趣阶段，这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具，通过口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！哈！哦也！”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛，让二年级小同学体验到体育课的乐趣。

       　第二部分发展兴趣阶段，同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈，根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走，二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的。整个韵律活动中老师示范并提示动作要领。

       　第三部分保持兴趣阶段，这部分主要是小足球的运球练习教学程序为：通过小魔术把头上的帽子变成球→ 组织学生随意运球总结出三种部位运球方法→ 通过认识脚的部位→ 老师讲解并示范三种不同部位的运球方法→ 组织学生分别尝试用不同的部位运球练习→ 选出自己喜欢的部位进行运球练习→ 讲解并示范一步一运的运球方法→ 停球练习→ 把同学们分成四组，小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。

       　在整个循序渐进的过程中通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段，激发对小足球浓厚的兴趣，达到增强学生运球的能力。在教学中尽量做到精讲多练，让学生在“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到提高。

       　在教学过程中，学生在学习中可能会出现的错误动作技术，动作不协调，当出现这种情况时，我会及时提醒纠正，老师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。同时，还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。这时我会及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

       　第四部分兴趣延伸阶段，让学生们通过手中的纸足球，把它折成自己喜欢的小扇子，自由创编。培养学生的创新意识，最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果，相互拍照留影。

七、说教学资源

       　1、旧报纸是本节课的主线，主要突出取材容易，一材多用的特点，以突出本节课的“趣”。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段，对小足球运球技术的完成有一定的障碍，所以本课采用纸球代替小足球，先让学生通过纸球熟悉球性，提高运球能力，这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感，容易让他们体验到成功的喜悦。

       　2、音乐用于韵律活动和活动的背景，因为音乐有着鲜明的节奏，既可以给予课堂烘托气氛，渲染氛围，又能够让学生在愉悦中学习，有利于老师进行课堂教学。

       　3、在知识传授中利用综合讲解，使自己更加直观的了解脚部结构。

       　4、四个小体操垫作为活动的边界，既明确了学生活动的界限，又保障了学生的安全。

小学体育小足球说课稿2

       　教学内容包括:足球停球——传球―停球、直线运球——曲线运球―接力的动作技术。

       　下面我从以下几个方面具体来说：

一、“指导思想”：

       　本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。

二、“说教学目标”：

       　1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力。

       　2、在活动中主动学习足球停球——传球―停球、直线运球——曲线运球―接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。

       　3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

       　4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

三、说教材：

       　足球停球——传球―停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。

       　由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。

四、说学情：

       　由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。

五、说教学重点、难点：

       　停球——传球―停球

       　直线运球——曲线运球―接力

六，本课的教法、学法：

       　教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。

       　学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”

七、说教学过程

       　为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

       　（一）、开始部分：1-2分钟

       　上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多。”这时再宣布本节课的主要内容：小足球?脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。

       　（二）准备部分：8-10分钟

       　1、队列练习：首先进行原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。

       　2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在老师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，老师用语言提示玩球的动作和正确的方法。

       　3、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，老师领做球操。要求：动作舒展、大方。

       　(三)基本部分：22-26分钟

       　本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验，为提高学生的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：

       　1）技术学习一，游戏：停球——传球―停球（16分钟）

       　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

       　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

       　3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）

       　4、分组传球尝试练习；

       　5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）

       　6、游戏：传停球接力

       　三、直线运球——曲线运球―接力（13分钟）

       　1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法……

       　2、老师讲解运球的方法，提示要点（推球的`后方中下部，向前用力）；（直线运）

       　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；

       　4、优生表演，师鼓励；

       　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。

       　6、学生分组尝试；（绕标志物S运）

       　7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛……。方法是……。

       　8、比赛：运球接力。

       　（四）结束部分：3-5分钟

       　1、放松舞蹈：（放音乐）

       　学生自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习，使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使学生的心率下降，逐渐恢复安静状态。（老师边唱边跳）

       　2、小结：进行本节课评价，首先引导学生，谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）。老师表扬，再进行升华性的小结。

       　3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。

       　4、结课：提示学生注意运动卫生，收还器材。

小学体育小足球说课稿3

一、指导思想

       　坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。

二、说教材

       　足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

三、说学情

       　本次课的教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。

四、说教学目标

       　知识与技能目标

       　了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。

       　过程与方法目标

       　学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。

       　情感态度价值观目标

       　增进对足球的兴趣并认真练习，培养互相合作、守秩序及爱公物的习惯。

五、教学重难点

       　教学重点：脚内侧运球、脚外侧运球。

       　教学难点：控球的能力。

六、说教学方法

       　教法：足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。

       　学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。

七、说教学过程

       　(一)开始部分

       　1、组织学生四列横队集合，点名(询问及了解学生身体状况)，师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。 (5分)

       　2、热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性。(5分)

       　意图：在课开始环节利用自编的球操让学生热身，并把一些球性练习融入到球操当中，把原本枯燥的球性练习在音乐的伴奏下变得易操作易练习。

       　(二)学习与实践部分。

       　1、讲解、示范运球的动作(7分)

       　(1)足内侧运球

       　以足弓部位触碰球，足间与髋关节稍外转、脚根锁紧，身体放松。

       　(2)足外侧运球

       　以足外侧靠近足尖部位接触球，以拨动或推的动作带球，运球时足尖向内稍转并脚跟。

       　2、分组练习(20分)

       　(1)直线折返。

       　(2)S型穿绕标志桶体折返。

       　(3)运球接力赛：用各种运球方式将球一一通过每一角标，完成的人将球传给下一位同学继续进行，且使用时间最少组别为优胜。

       　设讲意图：教学环节上我是由易到难由简到繁，先利用自主学习让学生自己尝试、体会运球动作的要领，这样学生就有了初步的运球概念。然后进行分组学习让学生相互间观摩学习并先从近距离练习开始，等基本掌握后在加大难度让学生远距离进行练习，经过这样几个环节的练习，学生基本就能掌握运球的动作了，最后进行运球接力，利用游戏的方法提高学生的练习兴趣，让学生在快乐的氛围中提高运球的技能。这样就是一个教学环节扣一个教学环节，一个方法为一个方法服务。

       　(三)结束与放松部分 (7分)

       　1、放松活动。

       　2、集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。

       　3、布置家庭作业，预告下次上课内容，收点器材。

       　4、下课，师生再见。

八、场地器材及负荷预计

       　1、场地器材：足球场一片、哨子、足球若干个、标志桶。

       　2、负荷预计：平均心率:115-120次/分;最高心率:140-150次/分;练习密度：45-50%

小学体育小足球说课稿4

        各位考官：

       　你们好，我是X号考生，我今天说课的题目是小学四年级脚内侧踢球。

       　根据新课标的基本理念，以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，接下来我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重难点、方法、教学过程这几个方面加以说明。

一、指导思想

       　本课以 “健康第一”为指导思想。以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康课程的学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生都能受益。

二、说教材

       　足球是“世界第一运动”，能很好地促进学生身心健康发展，深受广大师生喜爱。脚内侧踢球技术是足球踢球的基础技术之一。通过练习可发展学生的速度、力量、协调性、平衡等身体素质。是在学习了基本的球性练习基础上，为脚内侧接球、运球及其他踢球技术动作的学习奠定基础。通过学习脚内侧踢球这一技术，为学生奠定足球基础，培养学生不畏困难、勇往直前的意志品质和团结协作的意识，提高参与体育运动的兴趣。

三、说学情

       　水平二的学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。但注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。需要教师的正确引导，通过采用“游戏法”等多种教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。

四、教学目标

       　知识与技能：能说出脚内侧踢球的动作要领，连贯流畅地做出脚内侧踢球这一技术动作。

       　过程与方法目标：通过观察模仿、分组练习、游戏比赛等环节，发展下肢力量、协调性、平衡等身体素质，夯实足球基础。

       　情感态度与价值观：树立不畏困难、勇往直前的意志品质，养成团结协作的意识，体会参与体育运动的乐趣。

五、教学重难点

       　教学重点：支撑、摆腿、踢球。

       　教学难点：动作的协调连贯。

六、教学方法

       　讲解示范法、分解练习法、提问探究法、游戏比赛法

七、教学过程

       　本节课分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

       　首先是开始部分

       　也就是体育课的课堂常规，主要包括：集合整队、师生问好、检查服装和出勤、强调纪律和安全、宣布本节课的内容、安排见习生。

       　通过课堂常规，使学生收心凝神，迅速进入状态，为接下来的课程做好准备。

       　接下来是准备部分

       　也就是热身活动，我安排了2个环节。

       　第一个是带球围圈慢跑，学生每人一颗球，以老师为圆心，5米为半径，围成大圆，逆时针带球慢跑。要求将球尽可能控制在自己脚下，并注意安全。通过这一环节，降低学生肌肉的粘滞性，使内脏器官和运动系统进入状态，达到初步热身的目的，同时也提高了学生的球性。

       　第二个环节是足球操。通过足球操，使学生进行全身性的关节活动和韧带拉伸，充分热身，调动情绪，在生理和心理上都为接下来的课程做好准备，避免受伤，同时也进一步培养学生参与足球运动的兴趣。

       　准备活动结束之后是本节课的基本部分。

       　首先是导入环节，我将采用媒体导入法，展示著名球星照片，并进一步引申：优秀运动员之所以取得杰出的成绩，与坚持不懈的刻苦训练密不可分，尤其是基本功非常扎实。引入本节课学习的内容：足球的基础踢球技术脚内侧踢球。

       　意图：采用媒体导入的方法，非常符合现阶段学生的心理与认知特点，能很好地集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，进行有效的德育教育，同时紧密联系本节课学习的内容，为接下来的学习营造了很好的学习氛围。

       　接下来是学练环节。首先我会进行完整动作的示范，并要求学生注意观察。通过标准优美动作的示范，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步建立动作表象，为接下来的学习奠定基础。

       　接下来我会边讲解边示范，针对脚内侧踢球的助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球腿的随前动作这五个环节进行动作要领的讲解。

       　动作要领为：直线助跑，支撑脚站于球侧10~15厘米处，膝盖微屈，脚尖指向出球方向;踢球腿由大腿带动小腿向前摆动，在摆动的过程中膝关节外展;踢球脚脚尖微上翘，脚底大致与地面平行，用脚内侧踢球的后中部，将球推或敲击出去，踢球腿要跟随球有随前动作。

       　在讲解的过程中，针对重难点细节进行强调。适时提出思考问题：膝关节为什么要外展?因为可以更好地运用脚内侧击球。

       　意图：通过对动作要领的讲解，使学生对动作有了一个整体的认识和进一步的理解，清楚了动作环节和技术要领。

       　学生对于运动技能的掌握最主要的方法是练习，为了更好地掌握脚内侧踢球这一动作，我设置了3个练习。

       　第一个练习为徒手模仿练习。采用整体练习方法。首先将动作分为2个口令，当老师喊1时，学生做支撑上步，当老师喊2时，学生摆腿。练习8次之后，学生自由练习连贯动作。再练习的过程中，教师针对“膝关节外展”等技术细节进行纠错指导。

       　意图：通过徒手模仿练习，使学生初步体会脚内侧踢球动作，提高动作的协调性和连贯性，注意关键细节：踢球腿膝关节外展。

       　在第一个练习的基础上我设置了第二个练习：两人一组，踢固定球练习。两人相对而站，一人踩球，另一人做上步踢球动作。要求：踢球力量要小，避免将球踢飞，注意交流与合作。

       　意图：意在体会支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位，进一步增强动作的连贯性。在学生练习过程中进行纠错指导。

       　通过练习一和练习二，使学生对于脚内侧踢球动作有了进一步的认识与理解，初步掌握了脚内侧踢球这一动作。

       　为了突破本节课的难点：动作的协调连贯，我设置了第三个练习：两人一组相隔5米站立进行脚内侧踢球对传球练习，要求动作标准，踢球要稳。

       　练习过程中，会要邀请优生进行示范，帮助学生巩固知识，树立榜样，激励学生学习。

       　以上练习方法的设置，循序渐进，符合学生的认知特点和能力基础，有针对性，很好的解决了本节课的重点，突破了教学难点。通过学生的反复练习以及教师的及时纠错，学生基本掌握了本节课的内容。

       　学生练习结束之后，我设置了辅教材环节：踢球进门比准游戏。

       　游戏方法：全班异质分组，分成4组，距踢球点5米处，有宽80厘米的小球门，组内队员每人一次踢球机会，循环两次，进球数最多的组获得胜利。

       　意图：通过这一环节，加深了学生对脚内侧踢球这一技术动作的理解，本节课学习的内容得到了进一步巩固。达到了学生在体育课中的运动负荷，起到了锻炼身体的作用。同时，激发了学生的学习兴趣，使其在这一活动中获得了成就感，体会到了参与体育运动的乐趣，有助于学生养成参与体育运动的习惯。

       　结束部分

       　首先是整理放松，在轻柔舒缓的音乐中进行拉伸放松，老师带领学生做拉伸放松操，学生之间互相拍打放松。

       　意图：通过整理放松，使学生的心境或情绪得到平复，为接下来的课程做好准备，便于学生运动过后的快速恢复，养成正确的运动习惯。

       　整理放松活动结束之后是本节课的小结。

       　首先通过问题的形式引导学生思考本节课的收获(知识技能和情感态度与价值观方面)，培养学生自主学习和总结的能力。其次，对学生课中的表现进行总结性评价，以鼓励为主，增强学生的自信心和学习兴趣。

       　在课程的最后，安排体委或值日生点收器材，宣布下课。

       　场地器材

       　本节课的场地器材：足球25个，小球门4个。

       　预计负荷

       　预计平均心率：125~140次/分，预计练习密度：35%~40%。

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大班户外体育教案与反思

       　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《运球》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《运球》1

        活动目标：

       　1、学习运球走的正确方法。

       　2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。

       　3、激发幼儿的竞争意识。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　5、提高动作的协调性与灵敏性。

        活动准备：

       　篮球人手一个，红色、**彩条若干，记分板，场地的设置等。

        活动过程：

       　一、热身活动

       　1、边念儿歌边复习拍球

       　2、总结拍球的正确方法。

       　A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位

       　B、手的姿势准确，五指张开

       　二、学习直线运球走。

       　1、自由练习。

       　2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。

       　3、教师示范动作，并讲解动作要领。

       　4、再次练习，教师个别指导。

       　5、分组竞赛，进行评价。

       　6、学习转弯运球走。

       　7、自由练习。

       　8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。

       　9、教师示范动作，并讲解动作要领。

       　10、再次练习，教师个别指导。

       　11、分组竞赛，进行评价。

       　三、放松活动。

        活动反思：

       　《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

       　运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。

       　本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。

       　才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

       　通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：

       　1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提高。

       　小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。

幼儿园大班教案《运球》2

        活动目标：

       　1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。（重点）

       　2、能积极探索有效的合作运球的方法。（难点）

       　3、能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。

        活动准备：

       　1、5 号篮球若干；小螃蟹头饰每人一个，器械筐 4 个，矮跨栏 4 个。

       　2、欢快和舒缓的伴奏音乐。

        活动过程：

       　1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

       　（1）引导语：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧。

       　带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作，锻炼幼儿身体各部位。

       　（2）重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做准备。

       　引导语：小螃蟹是怎样走路的，侧走要注意什么？（脚尖冲前，身体左右移动）

       　2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。

       　（1）引导语：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，你们愿意帮助奶奶吗？可是锋利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要两人一组合作运沙球，手还不能碰到沙球，想想可以怎样运？

       　（2）请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。

       　要求：手不能碰球，要侧身夹球走。（如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等）

       　（3）幼儿探索夹球侧身走的各种方法，教师巡回观察指导。

       　（4）请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。

       　胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。

       　背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽着胳膊步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向侧走。

       　其他夹球方式：鼓励幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。

       　（5）教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。

       　教师表扬能力强的幼儿，关注能力较弱的幼儿并适当指导。

       　3、将全体幼儿分成两队，进行运球比赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。

       　（1）引导语：天快黑了，我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧，比比哪组运的快。

       　（2）介绍游戏玩法及规则：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里，迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最先完成运球，哪组获胜。游戏过程中要侧身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必须捡回球在球掉落的位置重新开始。

       　（3）第一遍游戏（胸夹球侧行）：加强幼儿的规则意识。

       　小结：手不能碰球侧身走；要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才可以出发。

       　第二遍游戏（拉手背夹球侧行）：重点提示巩固动作要求。

       　小结：两人要将球夹紧侧身走，步伐速度一致。

       　第三遍游戏（增加两个跨栏，其他有挑战性的运球方法）：提高游戏难度。

       　引导语：沙滩上多了两个小沙坡，这次还能顺利通过吗？请两人商量一个有挑战性的方法运球。

       　小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺利完成了挑战！

       　4、创设“分享西瓜”的情境，伴随音乐放松身体各部位。

       　引导语：螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮忙，送给我们一个大西瓜，我们一起切开品尝分享吧。

       　抱来西瓜（手抱圆左右摇摆），切西瓜（上下摆动手臂），吃西瓜（坐在地上摆动腿），吃饱了很开心（拍拍肚子，拍拍身体各部位）。

        课后反思：

       　此次活动主要是幼儿通过动作练习，能相互配合团结协作完成多种侧身夹球走的任务，发展幼儿的身体协调能力。首先我在热身活动中将侧步走的动作融入到每个环节中，让幼儿感受侧身走的方向，并了解其动作要领，很好的解决了侧走方向的问题。其次，将“小螃蟹帮助奶奶运沙球”的游戏情节贯穿在探索练习及比赛的过程中，通过游戏的形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习，幼儿能在游戏的竞争氛围里，灵活的'、协调的掌握新的动作要求。再次，教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以活动中我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能积极探索尝试夹球走的各种方法，遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作。

       　在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。对于学习动作时的示范，有教师的演示，也把更多的机会留给孩子，让幼儿较快的掌握动作要领的同时还能体验到成就感。

       　不足之处：在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了掉球或行走方向的问题，教师应细心发现并及时给予孩子帮助；大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，

       　出现了个别幼儿不遵守规则的行为。规则意识的建立不能靠说教和硬性规定就可以做到，需要在以后的活动中的不断渗透提醒，帮助幼儿逐渐建立良好的规则意识。

幼儿园大班教案《运球》3

       　游戏名称：运球接力赛

游戏目标

       　1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

       　2、体验团队合作成功的快乐。

游戏准备

       　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

游戏过程

       　一、热身运动。

       　跟音乐两人一组做绳操。

       　二、游戏《占绳圈》。

       　1、介绍绳圈。

       　2、游戏《占绳圈》

       　三、游戏《走绳圈》

       　(一)学习走绳圈。

       　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

       　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

       　2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

       　3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

       　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。

       　4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

       　5、六人一组合作走绳圈。

       　(二)直线走绳圈。

       　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

       　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

       　2、幼儿进行游戏。

       　(三)平衡木走绳圈。

       　1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

       　2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

       　3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

       　4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

       　四、开火车，离开游戏场地。

       　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开游戏场地。

幼儿园大班教案《运球》4

        活动目标

       　1、学会和同伴协调地活动。

       　2、和同伴合作完成运球任务。

       　3、体验合作完成任务的快乐。

        活动准备

       　将幼儿分成6组，每组6个球，6块布（能包进6个球），小篓子，小纸盒，6块平衡木，标有数字1～6的卡片。

        活动过程

       　1、教师向幼儿介绍活动的任务。

       　（1）师：今天我们每组里两个人搭档去完成一个任务——运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料——布、小篓子，小纸盒来帮忙。

       　（2）老师让幼儿了解与他人合作的重要性。

       　2、幼儿进行运球活动。

       　（1）幼儿第一次运球，教师观察幼儿的运球情况：用什么材料帮忙，有没有进行小组合作。

       　（2）老师和幼儿共同记录小组运球结果，并摆出数字卡片。

       　（3）请幼儿说说两个人运球的方法。

       　（4）教师小结：两个人合作用布运球能运得很多。

       　3、幼儿再次进行运球活动。

       　（1）幼儿合作运球，教师观察合作得好的幼儿。

       　师：用合作的方法运球，看哪组速度最快。

       　（2）幼儿交流讨论：怎样才能运得快？教师请合作得好的两个幼儿示范。

       　（3）教师小结：两个人先商量好再行动。

       　4、运球竞赛。

       　（1）教师介绍比赛规则：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快。

       　（2）幼儿商量后进行运球竞赛。

       　（3）个别幼儿表述合作的方法。

       　（4）教师小结：又许多活动都需要小朋友各种完成，只有先和同伴商量，然后互相帮助，才能很好地完成任务。

        活动反思

       　在此次社会游戏活动的设计上，我翻阅了《3—6岁儿童发展与指南》，并根据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的游戏活动，在难易程度设计上也适合本班幼儿的发展。

       　整节活动，孩子们都配合的很好，情绪一直很高涨，玩得特别开心，他们从游戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣，并且能够将所学的知识运用到后来的学习生活中，每天午饭过后，孩子们都能自己去寻找合作伙伴儿并商量他们要怎么样去分工合作，这一点，让我很欣慰。

       　同样的在活动过程中，我发现了自己存在的问题：

       　1.游戏前没有把游戏规则给孩子讲清楚。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来，而是着急着返回。

       　2.在最后一个环节开始前，没能让孩子明白什么是团队？所以在比赛完毕后询问孩子哪一队获胜？孩子都只说自己赢了，而不是他们这一小组赢。

       　3.在结束时总结的过于简单、仓促，没能将合作给孩子们提出来。

       　4.语言组织不够好，不精炼，不明确。

       　总的来说，还是自己在设计活动环节时不够仔细，很多细节的东西自己都没有考虑清楚，临场发挥。希望自己能够在今后的每一节活动中，吸取教训，提取他人的经验，让自己组织的活动变得更好。相信自己，加油！

幼儿园大班教案《运球》5

        活动目标：

       　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

       　2、提高幼儿的手眼协调能力。

       　3、培养幼儿的团结合作意识。

       　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

       　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

        活动准备：

       　皮球若干

        活动过程：

       　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

        活动指导：

       　1、注意运球的力度，把球控制在身边。

       　2、注意交接球的准确性。

       　3、比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

       　4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

        活动结束：

       　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

        活动反思：

       　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

幼儿园大班教案《运球》6

活动目标

       　通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

       　体验团队合作成功的快乐。

活动准备

       　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

活动过程

       　一、热身运动。

       　跟音乐两人一组做绳操。

       　二、游戏《占绳圈》。

       　介绍绳圈。

       　游戏《占绳圈》

       　三、游戏《走绳圈》

       　（一）学习走绳圈。

       　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

       　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

       　幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

       　集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

       　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前

       　滚。

       　幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

       　六人一组合作走绳圈。

       　（二）直线走绳圈。

       　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

       　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

       　2、幼儿进行游戏。

       　（三）平衡木走绳圈。

       　介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

       　幼儿游戏：平衡木走绳圈。

       　讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

       　幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

       　四、开火车，离开活动场地。

       　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

幼儿园大班教案《运球》7

活动目标：

       　1、两人协调一致地夹球侧身行进。

       　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

       　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

       　4、初步了解健康的小常识

活动准备：

       　1、大小一样的球若干。

       　2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

       　1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。

       　2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。

       　（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

       　（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

       　3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

       　（1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。）

       　（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。

       　（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。

       　（4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。

       　（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。

       　4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

活动反思：

       　篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

       　在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

       　本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

幼儿园大班教案《运球》8

活动目标：

       　通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。

       　增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

        材料准备：

       　布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

活动设计：

       　将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

       　讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

       　“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

       　请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

       　五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

       　其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

幼儿园大班教案《运球》9

        活动目标：

       　学会与其他幼儿相互协作游戏。

       　提高幼儿的手眼协调能力。

       　培养幼儿的团结合作意识。

活动准备： 皮球若干

活动过程：

       　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。

       　游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

        活动指导：

       　注意运球的力度，把球控制在身边。

       　注意交接球的准确性。

       　比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

       　运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

活动结束：

       　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

       　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班户外体育教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　大班户外体育教案与反思 篇1

        教学意图：

       　体育是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件，充分利用户外体育作适当锻炼，提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。

        教学目标：

       　1、练习钻、平衡、攀爬的基本动作。

       　2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。

       　3、感受成功带来的快乐。

        教学准备：

       　1、平衡木、梯子、拱门、原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等。

       　2、活动场地布置。

        教学过程：

       　一、开始部分：

       　1、到户外场地站好。

       　2、谈话引入。

       　老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。”

       　3、听音乐教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体准备。

       　二、基本部分

       　（一）学习探险本领：

       　去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。

       　钻拱门的要领：手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。

       　观察竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘……）

       　攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，

       　练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全）

       　（二）游戏《探险寻宝》：

       　探险寻宝线路：“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。

       　幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。

       　游戏时要注意什么？要怎样做？”

       　探险寻宝注意事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。

       　指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

       　（三）探险寻宝比赛：

       　在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。

        教学结束：

       　师幼听音乐做放松活动，游戏结束回教室。

        教学反思：

       　幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

        不足之处：

       　1、比赛时游戏规则讲解不够清楚，导致游戏时比较乱。准备的器材不足导致幼儿出现等待现象。

       　2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小幼儿来说要完成任务有一定困难。

        教学对策：

       　1、教学中应关注幼儿的.个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。

       　2、要认真钻研教材，多观摩她人上课，听取她人建议，以好的教学方法来培养孩子。

       　在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色。从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。

　大班户外体育教案与反思 篇2

        设计背景

       　天气慢慢暖和了，孩子们都喜欢在户外活动，做游戏！可大家都只顾得玩，做游戏，并没有发现自己周围的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课。

        活动目标

       　1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。

       　2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。

        重点难点

       　重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化。

       　难点：让幼儿能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

        活动准备

       　1.老师：景物照片，生字卡：春天，小草，动物青蛙。

       　2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的；带幼儿植树，点种。

        活动过程

       　1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

       　2．老师：小朋友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了（变暖和了，很舒服）？你们出去玩了吗？都看到了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。”

       　3.老师：刚才大家都说的非常好，那么今天老师也带来了很多春天里的宝宝（出示生字卡）'春天'让幼儿知道春天来了，

       　出示小草问：小朋友老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！

       　4.教师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。

       　5.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。”

        活动延伸

       　让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。

        反思与体会

       　1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察，这就增加了教师进行此项活动的信心。

       　2.孩子们能通过自己的视野发现春天，并且能够绘声绘色讲述着春天的美景。从而达到教学目的。

　大班户外体育教案与反思 篇3

        活动目标：

       　1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

       　2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。

       　3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。

        活动准备：

       　报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。

        活动过程：

       　一、开始部分：

       　1、出示报纸：“小朋友们，今天老师给你们带来了一件神奇的礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么？

       　2、提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想一想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。

       　二、活动展开：

       　1、斯纸玩：

       　“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成……”

       　2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出美丽的画。

       　出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。

       　3、把报纸卷起来玩：我现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最后卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。

       　三、结束部分：

       　延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外面。

　大班户外体育教案与反思 篇4

        活动目标

       　1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得成功体验。

       　2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。

       　3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。

       　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　5、增强合作精神，提高竞争意识。

        重点难点

       　前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习

        活动准备

       　体操垫若干，数字卡片

        活动过程

       　（一） 准备活动

       　1、 教师带领幼儿一起做徒手操。

       　2、 放松环节：引出不倒翁的形象，

       　3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。

       　（二）分解学习前滚翻

       　分解动作一：低头团身动作

       　1、游戏：“仰翻不倒翁”，

       　2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。

       　3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，

       　4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。

       　分解动作二：双手立撑提臀动作

       　1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。

       　2 、指导幼儿练习，

       　3、重点：双手撑地，臀部上提。

       　（三）前滚翻完整动作练习

       　1、 教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。

       　2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。

       　3、 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。

       　（四）内容拓展

       　教师展示鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。

        教学反思 ：

       　1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

       　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

       　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

       　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

       　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

       　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

       　小百科：滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。

　大班户外体育教案与反思 篇5

        一、活动目标

       　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

       　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

       　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

       　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

       　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

        二、活动准备

       　1、幼儿人手一张报纸。

       　2、韵律操音乐的磁带及录音机。

        三、活动过程

       　（一）、开始部分

       　1、幼儿入场，做准备运动。

       　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

       　2、准备运动：韵律操。

       　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

       　（二）、基本部分

       　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

       　2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

       　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

       　4、幼儿再次自由尝试数次。

       　5、复习游戏《冲过封锁线》。

       　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

       　（三）、结束部分

       　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

        教学反思：

       　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

       今天关于“足球体育教案课后小结大班”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。